Universality classes of the Anderson transition in the three-dimensional symmetry classes AIII, BDI, C, D, and CI

نویسندگان

چکیده

We clarify universal critical properties of delocalization-localization transitions in three-dimensional (3D) unitary and orthogonal classes with particle-hole and/or chiral symmetries (classes AIII, BDI, D, C CI). first introduce tight-binding models on cubic lattice that belong to these five nonstandard symmetry respectively. Unlike the Bogoliubov-de Gennes Hamiltonian for superconductors, all have finite areas Fermi surfaces momentum space clean limit. Thereby, scaling theory Anderson transition guarantees presence at disorder strength models. Based this expectation, we carry out extensive transfer matrix calculations Lyapunov exponents zero-energy eigenstates disordered quasi-one-dimensional geometry. Near point, correlation length diverges a exponent $\nu$. Using finite-size analysis localization length, determine function (normalized) three non-standard classes: $\nu_{\text{AIII}}=1.06\pm0.02$, $\nu_{\text{D}}=0.87\pm0.03$, $\nu_{\text{C}}=0.996\pm0.012$. Our result class is consistent previous study classical network model [M. Ortu\~no et al, Phys. Rev. Lett. 102, 070603 (2009)]. The two are estimated as $\nu_{\text{CI}}=1.17 \pm 0.02$ $\nu_{\text{BDI}}=1.12 0.06$. CI another model, while BDI variance evaluation nodal Dirac ring [X. L. Luo B. 101, 020202(R) (2020)].

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the translators agency and ideological manipulation in translation: the case of political texts in translation classes in iran

در این تحقیق به نقش واسطه ای مترجم در ایجاد تغییرات ایدئولوژیک در ترجمه متون سیاسی پرداخته شده است. بدین منظور محقق متنی سیاسی در خصوص ادعاهای آمریکا در مورد برنامه هسته ای ایران را انتخاب کرد. این متن از سایت spacewar.com انتخاب شد که دارای ایدئولوژی مغرضانه در مورد برنامه هسته ای ایران است. سپس یک گروه 30 نفره از دانشجویان کارشناسی ارشدرشته مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه شیخ بهایی انتخاب شدند. ا...

15 صفحه اول

focus on communication in iranian high school language classes: a study of the role of teaching materials in changing the focus onto communication in language classes

چکیده ارتباط در کلاس به عوامل زیادی از جمله معلمان، دانش آموزان، برنامه های درسی و از همه مهم تر، مواد آموزشی وابسته است. در تدریس ارتباطی زبان که تاکید زیادی بر توانش ارتباطی دارد، کتاب درسی به عنوان عامل موثر بر پویایی کلاس محسوب میگردد که درس ها را از طریق فراهم آوردن متن ارتباط کلاسی و هم چنین نوع تمرین زبانی که دانش آموزان در طول فعالیت های کلاسی به آن مشغول اند، کنترل می کند. این حقیقت ک...

15 صفحه اول

the impact of attending efl classes on the level of depression of iranian female learners and their attributional complexity

می توان گفت واقعیت چند لایه ا ی کلاس های زبان انگلیسی بسیار حائز اهمیت است، زیرا عواطف و بینش های زبان آموزان تحت تاثیر قرار می گیرد. در پژوهش پیش رو، گفته می شود که دبیران با در پیش گرفتن رویکرد فرا-انسانگرایی ، قادرند در زندگی دانش آموزانشان نقش مهمی را ایفا سازند. بر اساس گفته ی ویلیامز و بردن (2000)، برای کرل راجرز، یکی از بنیان گذاران رویکرد انسانگرایی ، یادگیری بر مبنای تجربه، نوعی از یاد...

The Universality Classes in the Parabolic Anderson Model

Abstract. We discuss the long time behaviour of the parabolic Anderson model, the Cauchy problem for the heat equation with random potential on Zd. We consider general i.i.d. potentials and show that exactly four qualitatively different types of intermittent behaviour can occur. These four universality classes depend on the upper tail of the potential distribution: (1) tails at ∞ that are thick...

متن کامل

on the teacher-generated v.s. leaner-generated noticing-the-gap activities in language classes

abstract the purpose of this study is twofold: on the one hand, it is intended to see what kind of noticing-the –gap activity (teacher generated vs. learner generated) is more efficient in teaching l2 grammar in classroom language learning. on the other hand, it is an attempt to determine which approach of the noticing-the-gap- activity is more effective in the long- term retention of grammar...

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Physical Review B

سال: 2021

ISSN: ['1098-0121', '1550-235X', '1538-4489']

DOI: https://doi.org/10.1103/physrevb.104.014206